En projetant simultanément les caméras 2 et 3, les élèves ont pu facilement visualiser la technique démontrée par l’enseignant et ainsi réaliser ce qui suit:

  • Une meilleure compréhension de la technique avec une vue plus détaillée.

  • Dans un environnement virtuel, les élèves peuvent répéter la technique montrée par l’enseignant et générer leurs propres connaissances.

  • L’enregistrement permet aux étudiants de visualiser les détails aussi souvent que nécessaire pour les cours traditionnels en présentiel et les cours en ligne.

  • Ce matériel de classe fait une meilleure utilisation du temps de classe en permettant aux étudiants d’apporter des corrections personnalisées grâce à la technologie.

J’encourage les enseignants à rechercher ou à appliquer cette technique précieuse dans divers domaines, en particulier dans les situations où l’élève est censé faire un meilleur usage de l’apprentissage par la pratique ou l’expérience de l’enseignant.

A propos de l’auteur

Fernando Javier Ruiz Cid (fer[email protected]) est un ingénieur en systèmes électroniques avec un Master of Science spécialisé en systèmes électroniques, un master en administration des affaires et développement des affaires et un doctorat en administration. Il est actuellement professeur au Campus Toluca du Tecnologico de Monterrey.

Les références

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Edité par Rubí Román ([email protected]) – Observatoire de l’innovation pédagogique.

Traduction par Daniel Wetta.





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