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Un nouveau rapport d’eQAfy, une entreprise qui collecte et analyse des données sur les sites Web des universités, a comparé les systèmes de gestion de contenu utilisés par les institutions américaines. Le rapport est un instantané des données de décembre 2020 du Centre national des statistiques de l’éducation Base de données IPEDS. Après avoir scanné une liste de 4 000 institutions actives, le navigateur sans tête EQAfy a pu reconnaître le CMS pour 3 359 pages d’accueil (83,8%).

Un groupe leader sur le marché de 12 systèmes de gestion de contenu représentant 90% des pages d’accueil reconnues par eQAfy, dont quatre solutions open source et huit solutions propriétaires. WordPress a capturé 40,8% du marché, suivi de Drupal avec 19,1%, mesurés par tous les types d’institutions (publiques, privées à but lucratif et privées à but non lucratif), de niveaux (2 ans et 4 ans) et de tailles.

La part de marché estimée de WordPress dans le secteur public était de 27% et est beaucoup plus élevée dans la catégorie du secteur privé à but lucratif à 55%.

En examinant les établissements d’enseignement supérieur publics de deux ans par étudiant, WordPress tombe troisième avec seulement 18,3%, Drupal mène la catégorie avec 29,2% et les CMS propriétaires prennent le reste du marché. WordPress fait beaucoup mieux dans la catégorie des collèges privés à but lucratif de quatre ans, capturant une part de marché stupéfiante de 75%.

Lors de l’examen des fournisseurs de CMS pour les instituts par taille, WordPress est le leader global du marché, mais fait beaucoup mieux dans les plus petites catégories de taille institutionnelle, la domination diminuant dans les grandes et très grandes catégories.

le rapport fournit des comparaisons de données plus intéressantes entre les catégories si vous souhaitez approfondir. Il est important de noter qu’eQAfy n’a collecté que les principaux sites Web de ces institutions, qui peuvent ne pas être représentatifs du CMS qui gère les sites Web auxiliaires des écoles. Ils sont souvent créés à l’aide d’une combinaison de plates-formes. Ce rapport ne couvre que le CMS que les écoles ont préféré pour l’aspect de leurs installations.



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