Je souhaite obtenir des informations sur une formation complète concernant le thème DIVI dispensé
par un organisme de formation certifié par l’état.
Que la formation soit finançable par mon CPF (idéalement) ou autre


Mise à jour le 22/08/20

Voici une petite vidéo pour expliquer comment je travaille avec la table de comportement.

La table de comportement.

Tableau des comportements et des autorisations (mise à jour)

La table croisée de la maîtresse

Tableau des comportements et des autorisations

Tableau des comportements et des autorisations (mise à jour) Tableau des comportements et des autorisations

Nous posons des croix toute la journée et en fin de journée nous mettons un point rouge, orange ou vert en fonction du nombre de croix ou de la gravité des problèmes rencontrés. Par exemple, une croix dans un combat voudra sûrement un point orange, tandis qu’une croix dans un matériau oublié vaut un point vert.

Les tableaux pour l’année 2020-2021,

Zone B.

Voici la version PDF

Semaine sur 4 jours:

Zone A.

Un grand merci à Anne-Laure PB pour ce travail!

Voici la version PDF et la version modifiable pour ceux qui veulent changer les choses ou préparer d’autres zones.

Semaine sur 4 jours:

Zone C.

Un grand merci au cartable de Natacha pour ce travail!

Semaine sur 4 jours:


Récompenser les bons comportements

Jusqu’à présent, j’ai utilisé les privilèges pour récompenser un bon comportement. Avec ce système, je suis à bout de souffle. Cette année j’utiliserai le Joker de mon amie Sylvie du blog Supermaîtresse ICI


résoudre des problèmes

Pour résoudre les problèmes de relation entre étudiants, nous pouvons mettre en place réunion coopérative iInspiré de la pédagogie Freinet.

J’ai également fourni  » une boîte de mots «Pour que les élèves puissent m’écrire un petit mot s’ils ont un problème … je leur demande de dater le mot, de le signer et d’écrire dessus s’il est privé (ils veulent juste m’en parler) ou non (en ce cas, ils n’écrivent rien). Je lis les mots et les trie assez rapidement la plupart du temps une fois que nous avons 5 minutes de beat … c’est vraiment très efficace!

Dans le premier et le second cas, le principe est d’écouter vos élèves pour ne rien rater de grave. Prenez le temps de les écouter et déterminez rapidement la gravité de la situation.


Si cela vous dit, vous pouvez faire un petit geste, m’apporter une toute petite contribution ou un tout petit merci en déposant 1 € (ou plus …) sur mon compte PayPal. 1 euro ici et là, ça fait plusieurs!

Un petit clic sur le lien ci-dessous … Merciiiii!

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